黄河科技学院:守初心担责任切实做好网上教学工作-乐竞官方网站app下载安装
面临突如其来的新冠肺炎疫情,黄河科技学院教师们共计面临、楚自强,在抗击疫情的斗争中,死守初心、担责任,切实做好网上教学工作,保证学生延后开学期间放假不时学。 未雨绸缪作好网上教学培训 黄河科技学院融合当前疫情防控形势,根据教育部、省教育厅放假不时学系列文件精神,未雨绸缪,科学部署,很快制订《疫情防控期间网上教学工作实施方案》,主要相结合旋转校园数字化平台积极开展教学。学校旋转校园平台有两大特色优势:一是教师通过旋转校园平台引进各类国家杰出课程资源展开网上教学,学生只需指定旋转校园平台才可。二是教学督导和教学管理人员可以通过电脑或移动终端随时转入某一课堂,展开课程资料查询、讲课、评教等教学督导。
确认全方位积极开展网上教学后,黄河科技学院多次的组织电话会议,指导制订线上教学工作方案。教务科研处根据人才培养方案,根据春季教学计划,具体开学拒绝,的组织针对有所不同教学人员的培训。
首先牵头旋转校园公司对任课教师、教学管理人员及督导员展开了5场培训,牵涉到到在线教学技术、资源上载在线教学、监管技巧的视频培训,牵涉到教师1141人(1448人次)。为了作好网上教学打算,教师通过旋转校园上载各类教学资源,可供学生积极开展自律自学。 初战告捷首日网课获得开门红 月开学之前,学校创建了网上教学情况对系统微信群,由各学部(院)教学筹办主任和教务科研处教学运营人员、旋转校园项目组人员重新加入,找到问题随时处置。
同时,为了确保网上教学效果,各单位的组织有许可的教学督导人员转入直播间通过指定教师直播课堂,查阅旋转校园学生讨论区、测验成绩、教学资源iTunes亲率、作业已完成情况等数据,对教师课堂展开综合评价,评价信息即时分享,可供任课教师改良提升。 2月24日,黄河科技学院月开始全面积极开展网上教学。
开学一周来,共计开学1317门,放学教师984位,共3393个课堂,总教学学时8667个,25969名学生上课;发动测试2289次,发动辩论2581次;学生出勤率约97.5%,学生对学校的网络教学总体满意度约97%。 智招多多云放学学生是主角 无法随时仔细观察到每个学生的放学状况,是参予网上教学的老师面对的广泛问题。黄河科技学院教师严肃备课,作好充裕打算,精妙消弭了这一问题。医学院教师吴建丽在《有机化学》课程中实行课前任务+学生预习+效果检验+课堂精讲+分组讨论+课后扩展的混合式教学改革模式探寻,并充分利用旋转校园平台,融合腾讯课堂等直播工具展开三人组模式教学。
教师在旋转校园公布预习任务、教学视频和教学课件,分配自学小组展开辩论,并在课前汇总问题,确认课堂介绍的重难点,并检测学生的学习效果。教师在腾讯课堂中利用PPT、讨论区和跪下连麦及画中画视频融合展出图片等方式解决问题重点难点问题,课后公布分组讨论题目。
学生通过微信群辩论后由各组发言人公布小组答案。教师利用腾讯课堂分屏表明各组答案并展开介绍,让学生主动参予,并在课后利用旋转校园平台公布可玩性更高的题目和参考资料对学生展开科学知识扩展训练。
教学全程构建高阶性、创新性、挑战度的两性一度目标。课堂气氛活跃,充分调动了学生的积极性,学习效果引人注目。
跨国教学育人初心同频共振 凌晨三点,大多数人都在睡梦之中,而这个时候毕竟黄河科技学院BALONKINAANNA老师的放学时间。 BALONKINAANNA是白俄罗斯籍芭蕾舞专业教师,兼任艺体学部舞蹈科教中心芭蕾舞课程。在全国疫情形势下,外教继续无法回校。为了不耽搁长时间教学,身在家乡的Anna解决5小时时差,通过旋转校园公布教学资料,发布直播课堂地址链接,安抚好年幼的女儿,在当地时间每天早上3点开始直播放学。
Anna老师备课充份,教学时介绍详尽,样板精确做到,对学生拒绝严苛,受到学生的普遍青睐和同事的高度评价。 课较短情长类似时期最生动的育人课 因为这场疫情,每一个人也都有绝佳的与家人共处的机会,曾多次错失的陪伴以求填补。体育与身体健康科教中心教师袁林在《康复化疗技术》课程直播教学中,用学生老大母亲咨询脚底痛的案例引向本节课内容,希望大家关心家人身体健康,孝顺长辈。 一场来势汹汹的疫情,却也是一堂最生动的育人课。
学校艺体学部教师梁富新融合自己在武汉就学的亲身经历,描写了关于武汉的故事,深挖专业课的课程思政元素,为学生上了一堂生动的德育课。班级学生争相在facebook区为武汉的同学打气希望,武汉籍学生也深受鼓舞。 马克思主义学院教师刘春伟在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》开学第一课中,和同学们共享为抗击疫情沉降社区执勤的事例,通过照片告诉他同学们,为了输掉这场疫情防控阻击战,维护人民群众的身体健康和生命安全,广大共产党员和先进人物胸怀大局,不计得失,尽职尽责,奋勇争先,同时间长跑、与病魔对决,用实际行动演绎全心全意为人民服务的宗旨。
案例引发了同学们的反感回响和普遍辩论。
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